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このページでは、探究「シブヤ未来科」で、どのような資質・能力を育成することを目指しているか、子どもたちがどのようなことに出会い、どのような過程を通して学んでいくのかを知ることができます。また、実際の実践事例も紹介しています。

シブヤモデル「未来の学校」~子どもたちが将来、活躍できる人になるために~

 「自ら考え判断して学び続けていく自己調整力(基礎・自律)」「多様な仲間と協働して新たな価値を生み出す創造力(協働・共感・創造)」「自分が思い描く未来を実現していく挑戦力(挑戦)」の育成に重点をおき、個別最適な学び、協働的な学び、そして探究的な学びを重視して、シブヤモデル「未来の学校」に向けた新しい教育を進めています。

探究「シブヤ未来科」の目指す姿

問いを立てることが重要

探究「シブヤ未来科」で育む資質・能力

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0から1を創造できる人が求められる時代

時代とともに学び方や学校の役割も変化していきます。生成AIの出現などのテクノロジーの進化や、グローバル化の進行は目覚ましく、「答えがあるものを、正確に解ける」「注意深く、ミスがない」などの従来の学校教育で求められていた人物像から、「問題発見力がある」「自分で0から1を生み出す力がある」「アイデアやクリエイティビティがある」といった人が必要とされる時代が、すでにやってきています。

探究のプロセス

探究ハンドブック申込

・探究「シブヤ未来科」のポイントや実践について

・探究カリキュラム案やワークシートも掲載

探究事例

探究「シブヤ未来科」のワクワクする事例をご紹介します!
各教科における探究的な学び

各教科において、子どもたちがその教科の見方・考え方を働かせながら、主体的に学びます。

探究基礎
より良い探究を進めるために必要な、アンケートの取り方やプレゼンの方法等の基礎スキルを学びます。
テーマ探究

学年や学級で共有テーマを設定し、その課題解決に向かって協働しながら探究を進めます。

My探究

一人ひとりが、自らの「好き」や社会・地域課題に基づいて問いを立て、ワクワクしながら探究を深めます。

各教科における探究的な学び

広尾小学校

● 学年:4年生
● 教科:理科
● 単元名:電気のはたらき
探究基礎

加計塚小学校 / 千駄谷小学校

● 学年:4年生
探究基礎

笹塚中学校

● 学年:2年生 
テーマ探究

渋谷区本町学園小学校

学年:3年生
● 外部協力:幡ヶ谷不動尊/イラストレーター
テーマ探究

渋谷区本町学園中学校

学年:3年生
● 外部協力:東京大学、NPO法人FOS
テーマ探究

神南小学校

● 学年:4年生
● 外部協力:かんなみの杜
My探究

千駄谷小学校

● 学年:4〜6年生